Séance 4 (21/02/2019) – La campagne ATER.

Présentation d’un projet de thèse : Loanh Mirande, « La chapelle royale de Bruxelles au xviiie siècle. Usages politiques d’une institution de cour. » Discutante : Charlotte Guichard, directrice de recherche au CNRS (IHMC) et professeure attachée à l’École Normale Supérieure.

En première partie de séance, Loanh Mirande (en première année de thèse) a présenté son projet de thèse portant sur « La chapelle royale de Bruxelles au xviiie siècle. Usages politiques d’une institution de cour. »

Son objectif est d’apporter un éclairage nouveau sur des considérations politiques concernant la question du gouvernement des Pays-Bas autrichiens, et ce, à l’aide d’un objet historique qui n’est pas traditionnellement utilisé pour une histoire politique : la chapelle musicale. Les études historiques à ce sujet se sont en effet principalement focalisées sur des documents de nature politique portant sur le gouvernement de ce territoire – correspondances, rapports, jointes de cabinet et archives des conseils. Loanh Mirande entend donc se concentrer plus précisément sur la question de la musique, et interroger l’importance de celle-ci dans la culture politique du xviiie siècle, par l’intermédiaire d’une étude institutionnelle de la chapelle royale de Bruxelles : il s’agirait donc notamment de démontrer l’articulation du fait musical avec le politique, et de se départir de l’écueil d’une « approche utilitaire », les historiens réduisant volontiers la musique à « un ornement destiné uniquement à illustrer la démonstration historique, sans en faire un objet d’étude à part entière » (Caroline Giron-Panel, Musique et musiciennes à Venise, Rome, 2015).

La présentation de ses recherches s’est suivie d’une discussion avec Charlotte Guichard (directrice de recherche au CNRS (IHMC) et professeure attachée à l’École normale supérieure), et spécialiste de l’histoire de l’art et des cultures visuelles et matérielles des Lumières.

La campagne ATER. Intervention proposée par Jeanne-Laure Le Quang, docteure en histoire et chercheuse associée à l’IHMC.

En deuxième partie de séance, Jeanne-Laure Le Quang, docteure en histoire et chercheuse associée à l’IHMC, est intervenue au sujet des campagnes de postes d’Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER) qui s’ouvrent chaque année aux alentours du mois de février, afin de parler de son expérience et donner quelques conseils.

Les postes d’ATER sont les postes vers lesquels se tournent de nombreux doctorants à l’issue de leur contrat doctoral de 3 ans, ou de jeunes docteurs à l’issue de la fin de la thèse, dans l’attente de trouver un poste de Maître de conférence. Ces postes leur permettent ainsi de continuer à enseigner dans le supérieur, à raison de 192 heures d’enseignement pour un poste d’ATER complet, ou de 96 heures d’enseignement pour un poste de demi-ATER.

Ces postes sont ouverts chaque année aux candidatures, selon les besoins de chaque université. Cette campagne commence très tôt dans l’année civile (février) et se termine durant l’été de la même année, pour des postes à occuper à partir de septembre. Les postes à pourvoir paraissent sur le site Galaxie. Néanmoins, certaines universités ne publient pas les postes à pourvoir. Néanmoins, l’association des jeunes chercheurs en histoire (AJCH) essaye de centraliser les informations (lien pour la campagne ATER 2019).

Pour connaître les conditions pour candidater à un poste ATER, référez-vous au site du Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation

On ne peut pourvoir un poste d’ATER qu’un nombre limité d’année : 2 ans maximum pour ceux qui ne sont ni agrégés ni certifiés, 3 ans pour les agrégés ou les certifiés (avec la possibilité, parfois, d’obtenir un prolongement dans l’université où la troisième année d’ATER a été réalisée).

Quelques recommandations :

  • Ne pas candidater juste avant la clôture : il faut d’abord remplir son profil candidat sur le site Galaxie, et ensuite déposer les dossiers demander dessus (processus informatique d’inscription puis de dépôt qui peut prendre deux-trois jours)
  • Un même bloc de pièces est toujours demandé : CV, carte d’identité, attestation d’inscription en thèse (certificat de scolarité), photocopie du contrat doctoral, diplôme de Master 2, lettre de motivation, arrêté de titularisation (uniquement pour les agrégés ou certifiés), et demande de détachement au rectorat pour exercer des fonctions d’ATER (uniquement pour les agrégés ou certifiés)
  • Uniquement pour les agrégés ou certifiés : concernant la demande de détachement au rectorat mentionnée ci-dessus, il s’agit d’une demande à formuler au printemps, en contactant le rectorat pour prévenir l’administration qu’on a prévu de faire la campagne ATER, afin d’obtenir une autorisation provisoire. Dans les vœux de mouvement intra-académiques, il faut mettre en premier vœu « titulaire de zone de remplacement » (TZR) et une attestation du directeur de thèse, tamponnée par l’ED, qui affirme que la thèse sera finie d’ici un an.
  • Toujours bien vérifier, au moment qu’on a déposé une candidature à un poste, qu’on a bien un mail de confirmation, pour vérifier que la candidature a bien été reçue et validée.
  • Outre la présentation de son parcours, de son sujet d’études, il ne faut pas hésiter à préciser, dans sa lettre de motivation, quels enseignements ont été faits durant le monitorat ou dans des vacations, et dans quelle mesure les recherches de sa thèse se rattachent au laboratoire auquel on candidate.

Circuler, voyager, migrer. Journée d’études OuThèPo (jeudi 16 mai 2019) – Appel à communications

Le séminaire OuThèPo réunit mensuellement les doctorantes et doctorants de l’IHMC (programme 2018-2019 ici). Conçu comme un espace de dialogue et d’échanges autour de questions récurrentes que se posent les jeunes chercheuses.eurs, il trouve un aboutissement dans l’organi­sation d’une journée d’étude au printemps.

Cette année, nous proposons aux doctorantes et doctorants de l’IHMC et d’autres laboratoires de nous retrouver le 16 mai 2019 autour de la thématique “Circuler, voyager, migrer”. En lien avec le quatrième axe de recherche du laboratoire de l’IHMC, intitulé “Mobilités et échanges”, cette théma­tique vise ainsi à mettre en avant les travaux de doctorant.e.s qui ont trait aux questions de circu­lations et d’échanges, et qui s’inscrivent dans les importants renouvellements historio­graphiques en histoire globale et transnationale de ces dernières années.

Cet atelier s’intéresse donc aux enjeux culturels, politiques, sociaux et économiques des mobi­lités intra- et extra-européennes du xve au xxe siècle. En privilégiant une approche diachronique et à travers des études de cas, cette journée d’étude invite également à s’interroger sur les continuités, les ruptures et les mutations des formes de mobilité au cours des périodes moderne et contem­poraine. Les mobilités peuvent ainsi être envisagées à plusieurs échelles (individus, groupes, organisations, État…) et en s’appuyant sur des sources variées (récits d’exploration et de voyage, correspondances, journaux, registres administratifs divers, images, cartes, objets…).

Plus particulièrement, le triptyque “Circuler, voyager, migrer” peut permettre d’envisager diffé­rents types de mobilités dans l’histoire, et ce, sous des angles variés :

  • Circuler

Circuler touche à des domaines divers de la vie, et l’étude des circulations sous toutes ses formes (matérielles et immatérielles) permet d’analyser les dynamiques circulatoires ainsi que les caracté­ristiques et (re)configurations spatiales dans l’histoire. Circuler, c’est d’abord échanger : cela invite donc à s’interroger sur les acteurs et actrices, les modalités et les infrastructures qui stipulent et condi­­tionnent ces échanges ; cependant, les limites des circulations qu’elles soient imposées par des contextes politi­ques, économiques, sociaux ou culturels, constituent également un champ de recher­che qui nous intéresse. L’étude des circulations est aussi l’occasion de questionner leur maté­rialité : l’écrit et l’imprimé constituent par exemple des vecteurs de communication qui ont contri­bué à une accé­lération du monde dont l’on peut questionner les configurations. Le lieu de la circu­lation cons­titue également un terrain de recherche stimulant : une boutique, un atelier, un quartier, un marché sont autant de laboratoires permettant d’analyser le nœud de circulation entre produ­cteurs, consom­mateurs, intermédiaires, marchandises, coûts et prix. Circuler motive et condi­tionne enfin la cons­truc­tion des réseaux dans des champs divers, allant du commercial au politique, en pas­sant par les mondes savants et artistiques.

  • Voyager

Le voyage peut également être envisagé de différentes façons. Voyager, c’est d’abord une prat­ique dont on cherche à interroger les modalités : pourquoi partir, comment, avec l’aide de quelle institution et de quelles actrices, quels acteurs, et avec quel succès… ? La question de l’expérience du voyage dans la construction des savoirs et des représentations nous intéresse également ; car voya­ger, c’est aussi voir, observer, rapporter et raconter : si les récits de voyage nous en disent beaucoup sur les contrées visitées à une époque donnée, ils nous en disent sans doute plus encore sur les voya­geurs et voyageuses et la manière dont ils ou elles forgent leurs représentations au cours de leur périple – représentations qu’ils ou elles contribueront aussi à diffuser à leur retour. Voyager, c’est enfin se confronter à l’altérité, et faire ainsi l’expérience de la rencontre de l’autre : le voyage peut être alors vu comme le moment d’une transformation de soi, voire d’une rupture, et dont l’im­por­tance est intéressante à questionner au sein d’une histoire individuelle ou collective.

  • Migrer

Migrer signifie changer de lieu, qu’il s’agisse d’une migration à l’intérieur d’une même région, d’un même pays ou à une échelle transnationale. Plusieurs questions peuvent se poser. Tout d’abord, pourquoi migrer ? Les migrations sont parfois contraintes (liées à la présence d’un conflit, à un état de pauvreté, à la nécessité de poursuivre ses études ailleurs, etc.), même s’il semble sou­vent difficile de distinguer clairement migrations économiques et politiques, tant les deux aspects semblent liés. Mais migrer, cela signifie aussi être à la fois un.e émigré.e et un.e immigré.e, selon le diptyque développé par Abdelmalek Sayad. Se pose alors la question des représentations autour des lieux d’émigration et d’immigration, voire la nostalgie de la région quittée. Cependant, migrer peut aussi impliquer des allers et retours entre plusieurs lieux, et pas nécessairement une émigration défi­nitive. Enfin, les conditions d’installation dans le lieu d’immigration peuvent dépendre de divers facteurs comme la nature des projets d’avenir, les politiques de l’Etat ou la présence de membres de la famille déjà sur place, par exemple.

MODALITÉS DE SOUMISSION ET CALENDRIER

La priorité sera donnée aux communications des doctorantes et doctorants de l’IHMC. Cependant, les doctorantes et doctorants d’autres laboratoires, institutions ou universités sont en­cou­ragés à soumettre leurs propres communications. Par ailleurs, nous les invitons à s’inscrire pour assis­ter à la journée d’études, en fonction des places disponibles.

Les communications, d’une durée maximale de vingt minutes, seront suivies d’un temps de dis­cus­sion.

Pour participer, vous pouvez envoyer une proposition comportant entre 1 500 et 2 000 carac­tè­res (espaces compris) avant le 17 mars 2019 aux organisatrices :

Séminaire des doctorant.es de l’IHMC : programme des séances

Séminaire ouvert aux doctorants de l’IHMC, et des autres laboratoires

Contacts : Cordula Bauer (cordula.bauer@univ-paris1.fr ), Delphine Froment (delphine.froment@ens.fr) et Juliette Ronsin (juliette.ronsin@ens.fr)

Première séance – Jeudi 15 novembre 2018 de 18 h à 20 h

Salle Lettres 1, 2e étage, escalier C, ENS, 45, rue d’Ulm

  • Séance introductive. Comment gérer son temps pendant l’élaboration de sa thèse ?

Intervenants : Gabrielle Chomentowski et Antonin Durand, post-doctorants à l’IHMC

Vous trouverez un bref compte-rendu de cette séance ici

Deuxième séance – Jeudi 13 décembre 2018 de 18 h à 20 h

Salle Lettres 1, 2e étage, escalier C, ENS, 45, rue d’Ulm

  • De 18 h à 19 h : Présentation d’un sujet de thèse : Juliette Ronsin, « “C’est Peugeot qui nous a amenés ici”. Les ouvriers (post-) yougoslaves des usines Peugeot à Sochaux-Montbéliard, de 1965 à nos jours. »

Discutante : Muriel Le Roux, chargée de recherche au CNRS (IHMC)

  • De 19 h à 20 h : Comment organiser un comité de suivi ?

Intervenantes : Laura Balzer et Marine Carcanague, doctorantes à l’IHMC

Vous trouverez un bref compte-rendu de cette séance ici

Troisième séance – Jeudi 17 janvier 2019 de 18 h à 20 h

Salle Lettres 1, 2e étage, escalier C, ENS, 45, rue d’Ulm

  • De 18 h à 19 h : Présentation d’un sujet de thèse : Élisabeth Rochon, « Le marché aux chevaux de Paris (XVIIe-XVIIIe siècles) : acteurs, police et espace. »

Discutant : Rahul Markovits, maître de conférences en histoire moderne à l’École normale supérieure

  • De 19 h à 20 h : Rédiger et soumettre des articles. Pratiques des revues à comité de lecture

Intervenante : Valérie Theis, professeure d’histoire médiévale à l’École normale supérieure

Vous trouverez un bref compte-rendu de cette séance ici

Quatrième séance – Jeudi 21 février 2019 de 18 h à 20 h

Salle Lettres 3, 2e étage, escalier C, ENS, 45, rue d’Ulm

  • De 18 h à 19 h : Présentation d’un sujet de thèse : Loanh Mirande, « La chapelle royale de Bruxelles au xviiie siècle. Usages politiques d’une institution de cour. »

Discutante : Charlotte Guichard, directrice de recherche au CNRS (IHMC) et professeure attachée à l’École normale supérieure

  • De 19 h à 20 h : Comment gérer les campagnes ATER ?

Intervenante : Jeanne-Laure Le Quang, docteure et chercheuse associée à l’IHMC

Vous trouverez un bref compte-rendu de cette séance ici

Cinquième séance – Jeudi 28 mars 2019 de 18 h à 20 h

Salle Lettres 1, 2e étage, escalier C, ENS, 45, rue d’Ulm

  • De 18 h à 19 h : Présentation d’un sujet de thèse : Aurélien Peter, « Encrés au parlement de Paris. Les greffiers de la Cour : intermédiaires et médiateurs (fin xvie-xviiie siècle). »

Discutant : Nicolas Lyon-Caen, chargé de recherche au CNRS (IHMC)

  • De 19 h à 20 h : Publier sa thèse.

Intervenant : Sébastien Schick, maître de conférence en histoire moderne à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Vous trouverez un bref compte-rendu de cette séance ici

Sixième séance – Jeudi 18 avril 2019 de 18 h à 20 h

Salle Lettres 1, 2e étage, escalier C, ENS, 45, rue d’Ulm

  • De 18 h à 19 h : Présentation d’un plan de thèse : Marine Carcanague « Des femmes d’honneur devant la justice. Honneur et réputations des femmes dans la France du xviiie siècle (v. 1700-1789) »

Discutante : Virginie Martin, maîtresse de conférence en histoire moderne à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

  • De 19 h à 20 h : Soutenir sa thèse.

Intervenante : Jeanne-Laure Le Quang, docteure et chercheuse associée à l’IHMC

Vous trouverez un bref compte-rendu de cette séance ici

Septième séance – Jeudi 16 mai 2019, toute la journée

Salle Lettres 1, 2e étage, escalier C, ENS, 45, rue d’Ulm

Journée d’études “Circuler, voyager, migrer”. Vous trouverez l’appel à communications ici (date limite : 17 mars 2019).

Séance 2 (13/12/2018) – Le comité de suivi de thèse

Présentation d’un projet de thèse par une doctorante de l’IHMC : Juliette Ronsin, « “C’est Peugeot qui nous a amenés ici”. Les ouvriers (post-) yougoslaves des usines Peugeot à Sochaux-Montbéliard, de 1965 à nos jours. » Discutante : Muriel Le Roux, chargée de recherche CNRS à l’IHMC

En première partie de séance, Juliette Ronsin, doctorante en première année sous la direction de Claire Zalc, a présenté son projet de thèse, qui s’intitule : « “C’est Peugeot qui nous a amenés ici”. Les ouvriers (post-) yougoslaves des usines Peugeot à Sochaux-Montbéliard, de 1965 à nos jours. » Ce projet de thèse s’inscrit dans la continuité de son mémoire de Master portant sur « L’immigration (post-)yougoslave en France dans les années 1970-2000 : Le cas des ouvriers de l’automobile dans les usines Peugeot-Citroën à Sochaux », et dont plusieurs aspects et problématiques sont encore à développer.

Son analyse consiste ainsi à étudier les conditions dans lesquelles s’est effectuée la rencontre entre l’histoire de l’entreprise Peugeot et la trajectoire biographique des immigrés yougoslaves. À partir des années 1960, rencontrant alors des besoins accrus en main-d’œuvre, l’entreprise Peugeot a organisé la venue de nombreux Yougoslaves à Sochaux-Montbéliard, alors que la France n’était pas une destination d’immigration importante pour les Yougoslaves. Ainsi, dans le cadre de cette thèse, plusieurs problématiques retiennent l’attention. Pourquoi l’entreprise Peugeot a-t-elle embauché autant de Yougoslaves à une période donnée ? Quel a été le rôle de Peugeot dans le développement d’une politique migratoire entre la France et la Yougoslavie ? Par ailleurs, quels impacts ces politiques migratoires ont-elles eu à l’échelle de l’entreprise, des individus et de l’agglomération de Montbéliard ? Il s’agira également de s’interroger sur les conséquences de ces politiques sur les pays d’émigration et d’immigration. Plus précisément, quelles ont été les conséquences dans les régions et dans les villes dont étaient originaires les immigrés yougoslaves et dans celle où ils furent embauchés ? Enfin, les immigrés yougoslaves de Sochaux constituent-ils un groupe unis et homogène comme le supposerait la catégorie d’ « ouvriers yougoslaves », ou bien existe-t-il au contraire une multitude de cas individuels dont on ne saurait construire un modèle ?

La présentation de ses recherches s’est suivie d’une riche discussion avec Muriel Le Roux, chargée de recherche CNRS à l’IHMC, et spécialiste de l’histoire des sciences et de l’histoire des entreprises.

Comment organiser un comité de suivi ? Intervention par Laura Balzer et Marine Carcanague, doctorantes à l’IHMC

En seconde partie de séance, Laura Balzer et Marine Carcanague, toutes deux doctorantes en 4èmeet 3ème année, sont intervenues au sujet du comité de suivi de thèse, en rappelant les modalités d’organisation selon les différentes ED où sont inscrit.e.s les doctorant.e.s de l’IHMC (ED 113 de Paris 1 et ED 540 de l’ENS), et en revenant sur leur expérience.

Le comité de suivi de thèse a été rendu obligatoire en mai 2016. Composé d’au moins deux membres, il vise à élaborer un suivi évaluant les conditions de formation du.de la doctorant.e.

Il peut être réuni de manière facultative en première année, mais il doit être obligatoirement réuni à partir de la deuxième année : le rapport émis parle comité de suivi de thèse conditionne en effet les réinscriptions en 3ème,4ème, 5ème,… année de thèse.

Il s’agit donc de quelque chose à prendre avec sérieux.

Le comité de suivi de thèse est organisé par les écoles doctorales, ce qui explique les différences dans l’organisation des comités de suivi de thèse, selon que le.la doctorant.e soit inscrit.e à Paris 1 ou à l’ENS.

Pour chaque école doctorale, les modalités précises d’organisation sont à retrouver :

  • ici, pour l’ED 113
  • ici, pour l’ED 540

Laura Balzer et Marine Carcanague ont insisté sur le grand intérêt du comité de suivi de thèse, qui peut permettre, pourvu qu’il soit bien organisé, des échanges extrêmement intéressants et porteurs. Elles ont notamment vivement recommandé l’envoi en amont d’un rapport écrit d’une dizaine de pages, aux membres du comité de suivi, afin d’offrir un support à la discussion lorsque le comité se réunit. Ce rapport peut par exemple prendre la forme texte définissant le projet de thèse, rappelant les sources et la méthode employées, dressant un bilan historiographique et proposant les premiers résultats de la recherche, et revenant sur les éventuelles difficultés rencontrées ou les projets pour les années à venir, avec en annexe la liste des archives consultées ou qui restent à être consultées.